| 年度 |
主題 〜副題〜 |
| 令和２年度 |
主体的に学習に取り組む生徒の育成
|
| 令和元年度 |
主体的に学習に取り組む生徒の育成
〜各教科における学習課題の工夫と振り返る学習活動を通して〜 |
| 平成３０年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜見通しを立てて振り返る学習活動を通して〜 |
| 平成２９年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜見通しをもたせる授業の「ねらい」づくりと振り返り学習を通して〜 |
| 平成２８年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜振り返り学習を取り入れた学習指導を通して〜 |
| 平成２７年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜根拠や理由を明確にする言語活動の工夫を通して〜 |
| 平成２６年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜根拠や理由を明確にする言語活動の工夫を通して〜 |
| 平成２５年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜思考を深める言語活動の工夫を通して〜 |
| 平成２４年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜思考を深める言語活動の工夫を通して〜 |
| 平成２３年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜思考を深める言語活動の工夫を通して〜 |
| 平成２２年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜追究過程に生きる振り返り学習の工夫を通して〜 |
| 平成２１年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜学ぶ見通しをもつための振り返り学習を通して〜 |
| 平成２０年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜振り返り学習を位置づけた指導過程の工夫を通して〜 |
| 平成１９年度 |
基礎的・基本的な内容を確実に身に付けた生徒の育成
〜「分かった」「できた」と実感できる指導過程・指導方法の工夫を通して〜 |
| 平成１８年度 |
学ぶ喜びを感じ、進んで学習に取り組むことができる生徒の育成 |
| 平成１７年度 |
自ら学び、自ら考える生徒の育成
〜やる気を引き出す指導の工夫に視点をあてて〜 |
| 平成１６年度 |
自ら学び、自ら考える生徒の育成
〜自己修正力につながる指導と評価に視点をあてて〜 |
| 平成１５年度 |
自ら学び、自ら考える生徒の育成
〜指導と評価の一体化を図った効果的な学習指導に視点をあてて〜 |
| 平成１４年度 |
自ら学び、自ら考える生徒の育成
〜基礎・基本をおさえた指導と評価方法に視点をあてて〜 |
| 平成１３年度 |
自ら学び、自ら考える生徒の育成
〜総合的な学習の時間における支援の工夫を通して〜 |
| 平成１２年度 |
自ら学び、自ら考える生徒の育成
〜地域に根ざした総合的な学習を通して〜 |
| 平成１１年度 |
豊かな心をもち主体的に生きる生徒の育成
〜体験的な活動を生かした道徳の授業の工夫〜 |
| 平成１０年度 |
身近な環境問題に関心をもち、協力しあって生活環境を改善していこうとする生徒の育成
〜環境学習と体験的な活動を通して〜 |
| 平成９年度 |
身近な環境問題に関心をもち、協力しあって生活環境を改善していこうとする生徒の育成
〜環境学習と体験的な活動を通して〜 |
| 平成８年度 |
自ら考え 正しく判断し 進んで実践する生徒の育成
〜基礎学力の定着をめざした指導法の工夫〜 |
| 平成７年度 |
自ら考え 正しく判断し 進んで実践する生徒の育成 |
| 平成６年度 |
自ら考え 正しく判断し 進んで実践する生徒の育成 |
| 平成５年度 |
自ら考え 進んで体力向上に努める生徒の育成 |
| 平成４年度 |
自ら考え 進んで体力向上に努める生徒の育成 |
| 平成３年度 |
自ら考え 進んで体力向上に努める生徒の育成 |
| 平成２年度 |
基礎学力の定着と思いやりの心を育てる指導法の研究 |
| 平成元年度 |
一人一人を生かす指導法の研究 |
| 昭和６３年度 |
一人一人を生かす指導法の研究 |
| 昭和６２年度 |
ひとりひとりを生かす指導法の研究 |
| 昭和６１年度 |
自ら考え正しく判断し進んで実践する生徒の育成
〜学校及び個々の教育課題の達成をめざした実践的研究を通して〜 |
| 昭和６０年度 |
生徒の自己実現をめざす進路指導
〜全教育活動を基盤として〜 |
| 昭和５９年度 |
生徒の自己実現をめざす進路指導
〜全教育活動を基盤として〜 |
| 昭和５８年度 |
学級指導における効果的な進路指導
〜情報資料を活用して〜 |
| 昭和５７年度 |
学級指導における効果的な進路指導
〜情報資料を活用して〜 |
| 昭和５６年度 |
生き生きと活動する生徒の育成をめざして
〜到達度目標と評価に着目して〜 |
| 昭和５５年度 |
自ら取り組む生徒集団の育成
〜生徒活動を基盤として〜 |
| 昭和５４年度 |
生徒の安全能力を高めるには
〜特に自己統制力の高揚と体力つくりを通して〜 |
| 昭和５３年度 |
生活安全教育の研究と実践
〜基本的な生活態度と能力の育成〜 |
| 昭和５２年度 |
ひとりひとりを生かした学習と望ましい人間関係の育成
〜学級づくりをふまえた学習指導〜 |
| 昭和５１年度 |
ひとりひとりを生かした学習と望ましい人間関係の育成
〜学級作りをふまえた学習指導の追求〜 |